襄垣县“两卡三清单”推进主题教育见实效

2019-11-23 15:07:04
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山西新闻网长治频道自推出“不要忘记你的首创精神,记住使命”专题教育以来,襄垣县积极探索和全面实施“两证三表”工作方法,坚持学做结合,深入调查和改革,坚决防止“雨后湿地,不能真正落地”的问题,确保专题教育的真正成效。

“工作提醒卡”促进实施。结合专题教育的重点措施和任务安排,每月按类别列出任务清单,每周发放工作提醒卡,明确事项、具体要求和完成时限。工作和责任应划分为团队、分支和个人,以进一步团结努力和紧凑的责任。努力解决不知道如何学习和做什么的问题,稳步推进专题教育的实施。

“工作理解卡”提高效率。向县导游组发放工作通知卡,列出被导游单位和导游组的任务安排,作为指导和监督各单位开展专题教育的《操作手册》。同时,开展工作分配评分表,量化任务进度,每周考核评分,每周总结反馈,及时测试专题教育的有效性,扎实推进专题教育走出心。

提高能力的“学习清单”。在要求全体党员通读党章、习近平关于“不要忘记你的首创精神,牢记使命”的论述摘录和习近平新时期中国特色社会主义思想研究纲要的基础上,结合湘源实际,党委将统一印发《迎治应晖》。依托县、镇、村三级党群服务中心、“第一心班”和爱国主义教育基地,“学习力”、“湘源先锋”等新媒体平台,充分发挥基层党组织在各领域的优势,开展扎实的学习教育。特别是向流动党员发放“给流动党员的信”,建立“一对一”结对制度,有效地让广大党员学习理论。

“问题清单”是一个真实的观点。重点对党的政治建设、思想建设和作风建设中存在的突出问题进行回顾和反思。按照最初的任务,问题要深入发现,问题要按“十八是”全面发现,问题要根据实际工作准确发现,要广泛征求意见,要“开门发现问题”,而“发现”和“改变”要按照“八五”专项整治联系在一起。通过对企业和家庭的采访,以及现场的调查和分析,我们真的放下架子,跳下来问人们我们发现了什么问题。实事求是地说,我们应该检查自己的差距,建立问题清单,完善进出问题的机制,实行动态管理,找到一个项目列入一个项目,解决一个项目销售。

推广“整改清单”。用刀片向内正视问题的革命精神,把学习讨论中发现的问题,对照党章党规发现的问题,研究中发现的问题,群众反映的问题都列入整改清单,制定整改措施,明确整改时限,落实整改责任。坚持边检查边变化的学习原则。目前可以纠正的限时整改需要时间在整个专题教育过程中密切关注和实施。(王娜)

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